A相互尊重与体谅
B相互竞争与合作
C相互交流与沟通
D相互团结与友爱
“智如源泉行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师()
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事件一:一位教师在教学过程中出现了教学事故,学校研究决定给予其全校通报批评的处分。处分公告贴了,在大会上通报了,按理说,对于该教师不适当行为的处理就应该结束。但学校领导在各级会议和公开场合经常以此为例,以警示他人。 事件二:一位班主任由于教育不到位,课间操时大部分学生动作不准确,被副校长看到了,副校长打电话给该教师,提醒他要注意此类情况;副校长又将这一情况告诉政教主任,政教主任也打电话给该教师,提醒他要注意此类情况;政教主任又将这一情况告诉了年级组长,年级组长也打电话给该教师,提醒要注意此情况。前前后后,该教师接到领导电话4次。 请发表你对上述两件事的看法。
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“小马过河”的故事告诉我们,影响自我效能感最重要的因素是()。
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人家告诉你电话号码,你打通电话后,电话号码就忘了,属于()。
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小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于()
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教师的人格特征包括:教师的()、教师()和教师()等。
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艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们,如果过了很长时间直到考试前复习,就几乎等于重新学习,曲线告诉我们学习不被遗忘,在学习中要()复习。
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著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()
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丧失教师资格的教师能否重新取得教师资格?
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