A赫尔巴特
B夸美纽斯
C杜威
D马斯洛
()在《大教学论》中提出,教育实践中存在偏差。
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在《大教学论》中,夸美纽斯曾提出了直观性原则。
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16世纪,赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法,在《大教学论》中,它列出了20门学科的理论体系。
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夸美纽斯在《大教学论》中提出了()。
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《大教学论》一书中,夸美纽斯提出新的教学制度是()。
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《大教学论》一书中,夸美纽斯提出新的教学制度是()
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()《大教学论》中提出“把一切知识教给一切人”的教育理想。
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夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想,探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
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夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出()教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
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