（）是指作者创造出来供接受者阅读接受而尚未阅读接受的语言形态，即只是由语言符号所构成的集合体。

（）是文本文字组成的实体存在，是供接受主体阅读接受的，包含相对独立的意义的实际语言形态。

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（）是文本文字组成的实体性存在，是供接受主体阅读接受的包含相对独立意义的实际语言形态，是文学这种语言艺术品的基本存在方式。

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在文学接受过程中，经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果，这种阅读过程中的审美再创造的表现在：（）。

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20世纪60年代后期在德国出现，70年代达到高潮的（）是从理论上将接受者的创造性阅读置于整个文学活动中的主要理论代表。

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（）是指已经经过读者的阅读接受并赋予一定意义的语言形态。

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简述文学接受活动中接受主体的创造性的体现。

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接受者的创造性表现在哪些方面？

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文学接受有各种不同的方式，根据不同的标准可以将接受分为阅读和欣赏、（）、个体接受和群体接受等。

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接受心境对阅读效果的影响是明显的（）

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