国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。（）
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在界定有效教学时，西方学者形成了哪四类定义？
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国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )
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西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。（）
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国内外对有效教学的定义已达成共识( )
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浅析国外学者对有效教学的四种主要定义。
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国内学者对有效教学的三种主要定义方式是什么？
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国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。（）
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学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。（）
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