注意活动的任务越多，注意范围越小，注意活动的任务越小，注意的范围就越大。
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注意范围与紧张性有关，紧张性增强注意范围（）、紧张性降低注意范围（）。
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注意的品质主要包括注意的范围、注意的稳定性、（）和注意的分配。
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人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就缩小。（）
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幼儿的知识、经验水平影响幼儿注意的范围。
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如果活动的任务多，注意范围就（）。
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注意的范围是指（）。
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影响注意范围的因素有哪些？
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注意的范围
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