A强化
B强化的程式
C消退
D回避条件作用
E逃避条件作用
小怡小朋友随老师上街过马路时,两人看见“红灯”即停下,等到“绿灯”时才走过去。以后,小怡小朋友独自上街时,即能辨别交通信号而采取不同的行动。这种现象属于()
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过马路时听到汽车喇叭声后迅速躲避,违章骑车遇到警察时赶快下车表现的是()。
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李老师是二班的班主任,每次他上课或在场时,学生一个个规规矩矩的;等他一走开,纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是()
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行人在哪种交通标线过马路比较安全()
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在没有交通信号灯的路口横过马路时,应当()。
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孩子在睡眠、进食、大小便等问题上较难形成规律,看见生人就害怕,对新事物采取拒绝态度,适应较慢;较难抚养,多为消极情绪,好哭、好动,遇到困难后大声哭叫。这种儿童气质类型是()。
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感觉后效。
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吃糖后接着吃橘子会觉得橘子更酸,这是感觉的()
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教师看见幼儿的不良习惯必须马上制止。
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