新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
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新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
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简述新课程改革提出的一般性发展目标与综合素质评价的内容。
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新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选择功能。
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新课程改革的根本目标有哪些？（）（素质教育的目标）
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新课程改革进一步强化了教育的甄别与选拔功能。（）
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第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（）。
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新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果，这主要说明新教材（） ①为学生提供了更对现成的结论 ②强调与现实生活的联系 ③强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一 ④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
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新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）
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