简述教师学习教育心理学有何意义?
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教师学习学校教育心理学有何意义?
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课程计划对教师有何指导意义?
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简述学习教育心理学对教师的主要作用。
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心理健康教育有何意义?
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教师的教育研究的意义。
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李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用维纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?
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李湘是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功,每次考试他都有侥幸性心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。 问题:请运用韦纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论有何意义?
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联系实际,说说学习教育学的意义。
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