在较复杂体操动作教学过程中，教师一般在学生初学阶段常采用的最为有效的保护帮助方法为（）。
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在运动技能的学习过程中，学生表现出紧张、动作不协调的状态、错误动作识别能力差、多余动作多，注意范围窄、意识参与的程度高，这是运动技能形成的（）阶段。
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在动作技能形成的第一阶段中，一般以（）为主；在第二阶段中，（）；在第三阶段中，以（）为主；最后脱保，独立完成动作。
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简述体操徒手体操、轻器械体操、教学动作过程。
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在徒手体操教学中，为了更好地显示前后方向动作，应采用（）。
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美娱性是指学生在教学活动中对体操动作的主观（）、（）、（）和（）。
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动作技能形成的三个阶段为（）阶段、（）阶段和（）阶段。
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简述运动技能形成过程及教学中的注意问题。
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简述动作技能形成的各个阶段具有哪些特点？
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