素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。（）

（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

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（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

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（）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

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（）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。

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素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

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就学校而言，应从（）上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展，容许突现个性，应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。

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小南是一名大四的学生，曾在学校做学生干部，学习工作都很优秀。一个月前，小南到新单位实习，接触全新的工作，一切都这么陌生又新鲜，当时觉得激情昂扬，对自己信心满满，想要风风火火干出点成果。然而才一个月，小南就对这些工作失去了兴趣，并对自己的能力产生了怀疑，担心自己的能力是否出现问题，忧心忡忡，晚上都睡不好觉。

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小南是一名大四的学生，曾在学校做学生干部，学习工作都很优秀。一个月前，小南到新单位实习，接触全新的工作，一切都这么陌生又新鲜，当时觉得激情昂扬，对自己信心满满，想要风风火火干出点成果。然而才一个月，小南就对这些工作失去了兴趣，并对自己的能力产生了怀疑，担心自己的能力是否出现问题，忧心忡忡，晚上都睡不好觉。

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小南是一名大四的学生，曾在学校做学生干部，学习工作都很优秀。一个月前，小南到新单位实习，接触全新的工作，一切都这么陌生又新鲜，当时觉得激情昂扬，对自己信心满满，想要风风火火干出点成果。然而才一个月，小南就对这些工作失去了兴趣，并对自己的能力产生了怀疑，担心自己的能力是否出现问题，忧心忡忡，晚上都睡不好觉。

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