学段支教根据小学师资紧缺情况由本辖区中学选派到本辖区内小学支教；区域支教根据边远地区中小学校师资紧缺情况由人员富余的中小学选派到边远地区中校学支教。支教期限不少于（）学年。

为缓解小学和边远地区初中学校师资紧缺问题，通过（）几种形式补充中小学校紧缺学科教师。

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支教人员由教育局根据受援单位学科教师需求情况分配到受援单位。不需跨乡镇支教的镇区小学教师，由教育中心校根据学科需求情况分配到镇区外边远学校支教。

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初中教师到小学进行支教，如果支教期间担任小学班主任工作应按（）标准发放。

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中心小学到本乡镇边远地区进行支教一年，享受边远地区补助标准每月（）

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支教人员年度考核由受援单位根据规定的指标在支教人员范围内单独考核，由编制所在单位汇总上报。

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2015年申请认定教师资格证，参加过江苏省中小学教师自学考试并取得其毕业证的，在申报相应学段的教师资格证时可免考双学。

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幼儿园、小学教师合格学历为幼师或中师，初中教师合格学历为专科，高中和职业高中教师合格学历为（），取得合格以上学历是取得相应学段教师资格证书的前提。

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过渡期内，曾经补修过且通过省双学考试，已经拿到教师资格证书，在小学和幼儿园学段间或初中和高中学段间再申报资格证，免考双学，双学成绩不再受三年限制，如专业不对口需要加考（）门专业课。

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受援单位应为支教教师每人建立一份支教档案，详细地记录支教教师出勤、工作量、教学质量、师德师风和评教等方面的考核情况，特别是病事假和月度考核、年度考核情况。支教结束后，填写支教鉴定，鉴定结果存入个人档案。

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