A分析能力
B判断能力
C决断能力
D规划和组织能力
()是解决某以问题或创造某种产品的能力,而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中被认为是有价值的。
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培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审定工作始终认准培训目标,各项工作要以目标实现为导向。
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培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审核工作要始终认准培训目标,各项工作要以目标实现为导向。
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企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为()
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()是针对某一培养目标指定的规范性教学文件
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教学计划是针对某一培训目标制定的规范性教学文件。
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要实现组织目标,应预测分析实现目标的( )
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自卑是一种消极的(),即个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
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“掌握学习”教学模式的实现条件为:师生双方对“掌握学习”都要抱有信心,确定所教学科的内容、目标和测量手段,为掌握()。
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