苏联学前教育理论流派主要以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的（）工作是其特色。

苏联学前教育理论流派以其鲜明的（）主张为标识，重视学前教育机构的工作是其特色。

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前苏联学前教育理论流派的代表是（）。

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苏联学前教育理论流派的代表是（）、乌索娃、福辽莉娜。

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狭义的学前教育理论流派是某位（）的理论得到传播和应用而形成流派。广义学前教育理论流派的理论源头往往是（）。

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简述国外近现代有哪些学前教育理论流派。

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近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）。

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为进步主义学前教育理论流派的形成提供思想指导的是（）。

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中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴（），探索（）的学前教育理论。

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中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论，探索（）的学前教育理论。

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