为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
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苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
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苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
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苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
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苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
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苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
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苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
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根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
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苏霍姆姆林斯基的”研究性学习法”与当前我国新课程中的”研究性学习”有何异同？
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