苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了（）的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》，在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度，进行独立的思考。
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苏霍姆姆林斯基认为，（）是发展学生智力的重要途径。
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苏霍姆姆林斯基对后进生的教育方法是什么？
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苏霍姆姆林斯基论中课堂教学活动的内容是什么？
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苏霍姆姆林斯基把教学方法分为两大类，内容是什么？
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根据苏霍姆姆林斯基思想，你认为一个好教师究竟应该什么样？
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苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。
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苏霍姆姆林斯基的研究性学习学习法更多的是一种教学和学习法，和新课程中的研究性学习是一样的。
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苏霍姆姆林斯基采用了哪些教学方法来训练学生的思维？你是打算在自己的教学中适当地运用这些策略来提高学生的思维水平？
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