通过教学，促使人类文化科学知识迅速再生，这是教学过程的（）。

教师是人类文化科学知识的（）和（），在社会的延续和发展中起着（）和（）作用。

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家长为促使孩子重视文化知识学习，不是每天去说教，而是借来科学家、文学家的传记书籍给孩子看，以此表达家长的期望。是家庭教育中的（）教育方式。

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现代课程与教学论的基础几乎涉及人类的全部知识领域，其中最重要的有（）、（）、（）和自然科学基础。

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现代教学意味着教师与学生通过对人类知识经验的交流与共享获得共在性。

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（）是对人类所创造的科学知识、文化思想和各种实践活动进行记录、保存、交流和传播的一切印刷品和声像制品的统称。

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教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性和逻辑性是教材最重要的特点。

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教育是科学知识生产与再生产的重要手段。

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家长的文化素养和家长受教育程度有密切关系。但家长的文化素养并不等于家长受教育的程度。家长的文化素养是指家长通过学习和实践所掌握人类精神财富的多少和所表现出的理论、知识水平。

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教育再生产科学技术知识，培养科技人才的主要方式有（）。

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