孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。

快乐是一种积极的情绪，国内学者孟昭兰在《人类情绪》中提出四类：（）、（）、（）、（）

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戈达德的智力落后儿童的研究表明：（）

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在传统的智力测验和智力概念的基础上，国内研究表明，当智商高于120时，智力水平与创造力水平的（）

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大量近期研究表明，将智力划分为几亚成分可以更好地理解它，即（）

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简述影响幼儿智力发展的因素。

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大量近期研究表明，将智力划分为几个亚成分可以更好地理解它，即（）

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研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意（）

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在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自变量是（）

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研究表明（）是影响问题解决的因素

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