认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）

小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。

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运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在（）。

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学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成．是学习技巧和学习技能的组合。

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已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

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加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴。

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加涅根据学习的结果将学习分为智慧技能、（）、言语信息、（）和（）。

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对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。

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原有知识和技能在新情境中的应用与学习的迁移是同质的现象。

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老师在备学生时，只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。

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