美国高等教育管理运行机制的显著特点是（）。

当前世界发达国家高等教育宏观管理运行机制的共同特点不包括（）。

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高等教育宏观管理的运行机制基本可分为（）。

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高等学校科学研究最显著的特点是（）。

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美国的高等教育宏观管理体制属于（）。

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美国的高等教育的管理体制结构属于（）。

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美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。

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美国学者伯顿根据世界各国高等教育的运作特点，所设计的三角模式是由（）共同组成。

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权力分散型的高等教育宏观管理体制以美国尤为典型。

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教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，是教育实践的具体承载，具有（）和（）等特点。

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