题干本题共包含 3 个小题

据《人民教育》(2015·3)报道,上海某学校举行千人祭祖大典,近800名中小学生在《孝新敬老歌》和《跪羊图》的背景音乐中,现场向父母行三跪九叩大礼,并膝行至父母跟前聆听教诲。但是,不少父母眼泪夺眶而出,一时间,大礼堂内充斥着抽泣声。之后,全体师生三次举臂向父母集体发誓:“从今日起,永远真心地孝顺爸爸妈妈!”„„近年来,学校搞得孝敬父母的活动越来越多,动静越来越大,从给父母写一封信,直至上千学生汇聚操场给父母同时洗脚,现在又出现千人集体给父母三跪九叩齐齐发誓的场景,可以说是把这种“秀孝”的活动推到了极致。
请根据以上背景材料,回答下列问题:

简答题1

请依据心理学相关理论,分析孝敬父母的这种态度的习得需经历哪儿个阶段:本案例中的学生处在哪个阶段?

正确答案

凯尔曼提出态度变化过程三阶段理论包括:依从、同化、内化。
本题中的学生处在依从阶段。该题中的学生是按照社会要求和群体规范或者权威意志而作出的行为,这种行为可能是自愿的,也可能是被迫的。“学生在学校组织的千人祭祖大典中,三跪九叩并发誓作出的行为”。因此本题中的学生并没有表现出同化或者内化,处于依从阶段。

答案解析

简答题2

本案例的“秀孝”活动能否取得实效?请结合教育要遵循人的身心发展规律的教育原理,说明理由并给出合理建议?

正确答案

本题“秀孝”的活动不能取得实效。
人的身心发展的规律包括:顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性以及互补性。
1.个体身心发展具有阶段性,要求教育工作者不能搞一刀切和一锅煮,要注意衔接和引渡。案例中安排中小学生都三跪九叩,并宣誓,并没有考虑到中小学生处在不同的发展阶段,具备不同的特征,学校德育培养的目标也是不一样的。
2.个体身心发展具有差异性,要求教育工作者要因材施教案例中对所有的学生都进行统一的活动,并没有考虑到每个学生的不同特点,没有进行争对性的教育。

答案解析

简答题3

设计并组织班会需要遵循哪些原则?请结合“感恩父母这个主题简要阐述”?

正确答案

班级活动的原则包括:生命性原则、个性化原则、开放性原则、生成性原则。
1.班级活动要坚持生命性原则。尊重并完善人的生命存在是教育的基本价值取向。所以在组织感恩父母的班会中,要不危及学生的生命。
2.班级活动要坚持个性化原则。每个学生具有个别差异性,因此我们在组织这个主题班会时,要尊重学生的个别差异性,因材施教。
3.班级活动要坚持开放性原则。要求我们在组织班会时要面向生活,面向社会,面向未来。
4.班级活动要坚持生成性原则。班会在各方面很难进行统一的控制和限定,具有很强的灵活性和生成性,所以我们在组织班会时要根据实际情况进行操作。

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