根据维果斯基对人的心理机能的划分，（）属于心理的高级机能。

按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

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按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。

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简述维果斯基的心理发展理论。

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维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

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维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。

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根据维果斯基的观点。教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学必须着眼于学生的已有水平。

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英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的（）加以区分。

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根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

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根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。

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