单选题
A务必推迟教学活动，首先去培养学习动机
B加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养
C批评和训斥学生
D使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机
正确答案
答案解析
略
相似试题
运用（）促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
单选题查看答案
一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是（ ）
单选题查看答案
自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
填空题查看答案
1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童（）。
单选题查看答案
对自然科学、数学等有浓厚兴趣并表现出非凡的才能，这往往是（）超常儿童的特征。
单选题查看答案
外来动机的激发需要注意：使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化，慎用（）。
填空题查看答案
（）认为潜在课程的功能就在于使学生在学习过程中发生强烈动机，养成适当的学习态度，积极地实施掌握学习，达到学习目标。
单选题查看答案
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）
单选题查看答案
在对情绪和行为障碍的学生进行教育时，教师，家长要处理的是他们表现出的行为而非他们的障碍类型。
判断题查看答案