人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（）

受教育的（）公平，即“上好学”，人人都有享受高质量教育的权利。

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受教育的（）公平，即“上学好”，人人都有得到好的教育后产生好的效果的公平。

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让所有专业技术人员的绩效都与组织生产经营业绩紧密关联，使人人肩上都有担子，事事有目标，人人有事做，这往往决定了绩效管理的成功与否。

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每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）

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（）指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。

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（）指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。

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人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。

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要在全社会形成人人实践诚信的氛围，使和谐社会的构建能够实现，不仅需要诚信制度的建立，而且需要（）的全面开展，形成以讲诚信为荣，违背诚信为耻的社会道德环境。

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现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。

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