学校文化的实质是一种“显性知识”对学生产生教育影响。

根据学生对学校文化的态度，可以将同辈文化分为亲学校文化、（）和（）。

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联系实际谈谈大众文化对学校主流文化的冲击给学生带来的影响。

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“教学社会学”指出了学生中存在的反抗、创造性适应的现象，特别指出了学校文化中的一种特殊的亚文化——“（）”的存在。

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“再小的力量也是一种支持”。从现在起，你买一瓶某品牌啤酒，就为全运会捐出一分钱。从2013年1月1日至7月31日止，销售每一瓶某品牌啤酒都提取一分钱，以代表消费者来支持全运会，这就是某啤酒公司的“一分钱”支持全运会活动。2013年1月至5月，该啤酒公司的销量已完成全年销售计划的90%，市场占有率也跃居到全国第一位。

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实质上是一种分类体系的测量尺度是（）。

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（）的实质就是文化理想主义的一种表现方式。

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（）的实质就是文化理想主义的一种表现方式。

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学生跨文化教育适应能力集中反映在学校教育中（）上。

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在上级说服下级的实践中采用的“苏格拉底技法”实质是一种（）。

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