学生评价的功能有（）

用考试分数来评价学生的知识和能力水平既有积极意义也有消极意义。结合当前的素质教育，论述教师应如何正确评价和对待学生的考试分数。

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考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。

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（）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。

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以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是（）。

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在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。

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把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（）。

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教师在教学进行中为了解学生的学习情况而进行测验，这属于教学评价类型中的（）。

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新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。

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能够计算概率问题的学生最有可能处于（）。

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