A语言理解能力
B语言分析能力
C语言运用能力
D语言能力
幼儿园讲述活动要有一定的凭借物,但不一定需要相对正式的语境。
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()是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。
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学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展,提高幼儿运用语言的能力。
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认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是()。
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()是口头语言的物质载体,是发音器官发出的表达一定语言意义的声音。
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美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力。
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所谓语言游戏,有一种相对固定的概念,是指儿童在语言发展过程中自发地玩弄和操练语音、语词的一种现象。
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幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人进行交流,在这方面,谈话活动的特点表现主要有()。
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儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴,即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。
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