判断题
A对
B错
正确答案
答案解析
陶冶教育法的特征就是创设良好的教育情境，题干中“让学校的每一面墙开口说话”就体现了利用环境陶冶学生情操的特点。
相似试题
“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了（）的德育方法。
单选题查看答案
“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。
单选题查看答案
“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）
单选题查看答案
“让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法？（）
单选题查看答案
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。
单选题查看答案
苏霍姆林斯基曾说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园，不仅要使每一面墙壁会说话，还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我*校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗（节选）是这样写的：《校园处处会说话》……在校门外，远远地，就会望见公寓楼上耀眼的校训：“做有中国灵魂，有世界眼光的人”，他时刻鞭策我们不忘重任。……步入餐厅，正面墙上写着“为了祖国建设，吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。向南望去，墙壁老师又会对你说：“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀，我们绝不浪费粮食。”记住了！我们就是这样做的。结合所学的教育学知识，谈谈你对学校文化的理解。
简答题查看答案
苏霍姆林斯基曾说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园，不仅要使每一面墙壁会说话，还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗（节选）是这样写的： 《校园处处会说话》 …… 在校门外，远远地， 就会望见公寓楼上耀眼的校训： “做有中国灵魂，有世界眼光的人”， 他时刻鞭策我们不忘重任。 …… 步入餐厅， 正面墙上写着“为了祖国建设，吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。 向南望去，墙壁老师又会对你说：“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀，我们绝不浪费粮食。” 记住了！我们就是这样做的。
简答题查看答案
苏霍姆林斯基曾说：“要使学校的每一面墙壁说话，发挥出人们期望的教育功能”。我们的校园，不仅要使每一面墙壁会说话，还要使每一寸土地、每一株花草树木、一切教学、生活设施都会说话。我校四年级三班学生墙报上的一首小诗较详细地记载了我们校园环境的育人功能。这首诗（节选）是这样写的： 《校园处处会说话》 …… 在校门外，远远地， 就会望见公寓楼上耀眼的校训： “做有中国灵魂，有世界眼光的人”， 他时刻鞭策我们不忘重任。 …… 步入餐厅， 正面墙上写着“为了祖国建设，吃好营养配餐”的警句使我们改掉了挑食的毛病。 向南望去，墙壁老师又会对你说：“农民伯伯、炊事员叔叔多辛苦呀，我们绝不浪费粮食。” 记住了！我们就是这样做的。
简答题查看答案
某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于（）。
单选题查看答案