教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）

教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）

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不属于教师道德评价善恶标准绝对性的行为是（）。 

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高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。

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有关教师道德行为善恶的认识正确的是（）

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学习和研究教师伦理学，有助于教师在复杂的道德环境和伦理矛盾中进行正确的（）和道德行为选择，从而提高对善恶、是非、荣辱的辨析水平，增强道德自主精神和自控能力。 

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教师道德良心对教师行为的作用表现在（）

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内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）

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高校教师道德行为选择的认识选择表现在（）

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教师道德行为选择的不确定性表现在（）。

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