A4岁
B5岁
C6岁
D8岁
朱熹将受教育过程分为两个阶段,小学和大学,大学的入学年龄为()。
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从历史发展的角度来分析,世界各国初等教育的入学年龄呈现出一种逐渐延后的趋势。
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依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策,对于各级各类学校入学需求作综合的推测,并在此基础上设计教育发展战略的方法是()
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1986年义务教育法颁布后,普遍将幼儿入学年龄调整为()。
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建国初期幼儿园的入学年龄规定为3~6岁。
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学前教育的对象是接受义务教育之前的幼儿,其年龄一般在()
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在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教育方案,这是学前教育的()
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在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案,这是学前教育的()
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法国现行义务教育起止年龄为()
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