A1
B2
C3
D4
E1~3
双连音训练属于听障儿童()发展阶段的训练内容
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听力语言康复是综合采用()的措施,对听障者进行听力重建或补偿,经过听觉言语训练,使其获得或完善听觉言语能力,并在体、智、德、美等方面协调发展。
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成年人的助听器适应性训练有()
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在我国,听障人群中处于助听状态的占()。
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关于老年性听障特点不正确的是()。
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指导听障儿童学会选择性听取的方法有()
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听障儿童不能分辨同音异义词说明()
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CPA问卷评估中,“听障者交流能力的自我评估”部分包括()项内容。
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COMMTRAM是由GEoffPlant在()为重度和极重度听障者设计的。
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