工作非正规教育,家庭教育有()特点。
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家庭个案工作作为社会工作的一种方法,与小组工作、社区工作等其他社会工作方法相比,具有鲜明的特点。特点如下:(1)个案工作是一种从()入手,工作者与受助者个人或家庭面对面、一对一的社会主人方法;(2)个案工作以感受到困难、适应不良或有问题的个人及家庭为工作对象;(3)个案工作的工作人员必须具有个案工作的专业知识以及人际关系调整的专门技术;(4)个案工作的目的是通过工作者的介入,协助社会功能失调的个人或家庭改善生活,增进幸福。
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行为修正学派个案工作的实施特点:(1)强调通过观察发现服务对象的行为;(2)撇开对人内在心理机制的分析诊断,直接关注当前与问题;(3)注重()技术。
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()是咨询性的访谈其目的是为了与家庭建立起一种工作关系,创造亲和的气氛、收集家庭的信息,并产生相关假设。
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属非政府组织开展的家庭工作:(1)()教育(2)家庭主题活动(3)城乡贫困家庭的救济与扶助(4)家庭心理辅导。
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家庭沟通图式理论,认为:家庭成员有一个关于家庭关系和成员之间沟通的()模式,即家庭沟通图式,其相对稳定,对个体的信息加工起主导作用。
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家庭社会工作中小组工作的功能(1)影响个人发生转变;(2)();(3)用集体的力量解决问题;(4)再社会化。
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家庭教育的局限性有(1)家长缺乏()意识,家庭教育容易感情用事(2)容易忽视儿童的个性特点(3)家长素质层次不齐对教育质量的不均衡性影响.
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婚姻家庭是存在于婚姻双方和家庭成员之间的一种()社会关系。
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