一般系统理论的核心理念是强调系统的完整性。

加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。

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认为任何客体都是由诸要素以一定的结构组成的具有相对功能的系统的理论是（）。

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教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题，也是教学理论研究的核心理论。

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传播理论是运用（）的理念、技术与方法等，对相关信息传送的过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等作出相应的解释与说明。

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特别强调学习者在学习过程中的自主建构、自主探究和自主发现，真正突出学习者在学习过程中的主体地位的学习理论是（）。

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一般来说，“设计”是指人们在创造某种具有实效性的新事物或解决所面临的新问题之前，所进行的探究性的系统工程计划过程。

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教师运用口头语言，系统地向学习者传授知识的方法是（）。

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从教学设计过程本身看，教学设计过程是一个系统。

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教学系统的目标应根据更大的教育系统的环境要求来确定。

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