儿童的发展就像一个“木桶”，体智德美各个方面就像组成木桶的各条木板。木板当中如果有一条木板短小又单薄，那么水就盛得少。这说明（）。

体智德美是一个整体的幼儿的发展的各个方面，存在于每个儿童的统一的身心结构中，是互相联系、不可分割的。

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洛克认为，儿童的心灵就像一张白纸，可随心所欲地塑造成任何样子。

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儿童身心发展的第一个高速期出现在3～6岁。

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（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

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（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

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一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。

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发展儿童的智力，主要是指发展儿童的（）。

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幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。

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学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）

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