分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的应对。

实证研究就是在收集（）资料特别是（）资料基础上所做的研究

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（）就是按照一定的研究目的，通过运用各种科学的方法和经验研究手段，有步骤地实地考察有关的现象，收集大量的、具体的事实，在对这些资料进行定性和定量分析的基础上，探索现象发生、发展、变化的规律的一种自觉认识活动。

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（）就是按照一定的研究目的，通过运用各种科学的方法和经验研究手段，有步骤地实地考察有关的现象，收集大量的、具体的事实，在对这些资料进行定性和定量分析的基础上，探索现象发生、发展、变化的规律的一种自觉认识活动。

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资料的鉴别：是对所收集的资料进行筛选、评价、取舍，找出研究课题不需要的资料。

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（）是在对事物感知和分析、比较、抽象的基础上，概括出一类事物的本质属性的学习方式。

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雷兹兰等在对多种有关资料进行综合分析的基础上，依据进化水平的不同将学习分为（）

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（）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。

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抽样典型调查法是在对全体调查对象进行分析研究的基础上，选择其中一些具有典型意义的对象，有针对性地、深入细致地进行调查。

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在心理诊断中，一般资料的收集有固定的模式。

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