幼儿在观察和收集叶子的过程中，不仅可以获得形状、尺寸、数量等知识，还可以获得（）方面的数学知识。

幼儿在收集种子的过程中，不仅可以获得形状、数量等知识，还可以获得（）方面的数学知识。

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婴幼儿通过探索活动不仅获得知识和经验，更重要的是发展了观察力和思维力等。

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保育员在婴幼儿运动中不仅要加强生活护理，还要加强安全措施。

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婴幼儿学习用勺子喂自己吃饭的过程中，保育员可以（）。

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在户外活动中，保育员应注意观察，发现幼儿做危险动作时，应及时（）。

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保育员要通过观察婴幼儿的情绪、脸色及出汗情况来了解其在运动中的（）。

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观察法是在活动中观察婴幼儿的（）、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。

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在观察幼儿午睡情况时，发现幼儿（）应及时阻止。

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在活动的过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和（），采取灵活机动的方式，保证活动能够顺利进行。

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