与没有可供观察的榜样相比，一个人在观察了榜样实施侵犯性行为之后，他更有可能做出侵犯性行为。这种现象属于（）

行动者与观察者在归因时的区别是（）。

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韦纳（B·Weiner，1971）等人认为，在成败归因过程中包括两个步骤，分别是观察者必须决定（）

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个体欲了解自己的态度、情绪和其他内在状态，部分是通过对观察（）和（）进行推论而得来的。

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孩子们有侵犯行为可能是从父母或电视中的暴力片那里观察而学来的，持这种观点的是（）

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由榜样的行为解除内心的约束叫（）

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与孤独的群体相比，孤独的个体有更多的（）。

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当一个人开始（）时，这便是信任关系建立的标志。

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拥挤与密度是完全等同没有区别的概念。

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当有他人在场时，你完成任务的绩效比你自己一个人完成时更好，这种现象是（）

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