未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）

在执行研究方案时，为避免教师的主观倾向性，主试要严格按照要求选择被试，注意被选择样本的（）

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种类自变量的有：课题方面的自变量、（）、被试变量和暂时的被试变量。

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分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不同分层，然后对各层次按（）的方式选择样本。

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简述教育科研选择应遵循的原则。

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被试内设计

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（）是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。

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对同一个刺激，被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上，这就是所说的（）问题。

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列出5种随机取样方法。

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什么是简单随机取样法？

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