A培养
B教育
C解放
D启蒙
伊索克拉底(前436~前338)说“雅典的学生已成为他人的老师;雅典已使“希腊人”一词不再表示一个种族,而表示一种精神面貌。”下列能代表当时雅典人“精神面貌”的是()①民主思想与实践的摇篮②拥有后世影响最广泛的古代法律③拥有千形万态的海湾④古代西方人文精神之源
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苏格拉底认为,“大的快乐来自于对美的作品的瞻仰”,因为美的作品能够给人以快感,而作家不应该追求一切种类的快乐,而只应该追求高尚的快乐。这个观点被看做是文艺审美作用理论的萌芽。
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苏格拉底(公元前469-前399)是雅典著名的()哲学家。
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()是对苏格拉底追求“一般”的思想的进一步发展。
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以下哪一项是苏格拉底被判死刑时雅典政府公布的罪名:()
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()发展了苏格拉底关于节制的思想,认为节制是一种好秩序或对某些快乐与欲望的控制。
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一位与伯里克利同时代的人曾经自豪地说:“加入你未见到雅典,你是个笨蛋;加入你见到雅典而不狂喜,你是一头蠢驴;加入你自愿把雅典抛弃,你是一头骆驼。”他之所以这样说,是因为伯里克利时代时雅典()
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公元前415年雅典对叙拉古发动战争以雅典人失败而结束。
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灵感说显示出苏格拉底理论的矛盾以及价值,因为这里面既有唯心主义的神秘色彩,又包含着对文学艺术活动特征认识的真知灼见。
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