单选题
A放松训练
B系统脱敏
C满贯疗法
D厌恶疗法
正确答案
答案解析
略
相似试题
通过人为地创设挫折情境，在教师的指导下，使学生不断地克服挫折，并使其在心理上产生一种无形的抗体，从而提高学生的挫折免疫力的心理训练方法是（）
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患者对某种客观事物或情境产生过分和不合理的恐惧和紧张，并常伴有明显的自主神经症状。患者明知这种恐惧反应是过分的或不合理的，但在相同场合下反复出现，难以控制，以致极力回避所恐惧的客观事物或情境，影响其正常活动。是哪种焦虑障碍？（）
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）.
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常常突然出现莫名的担心、害怕，有濒临死亡的恐惧感；发作前往往没有任何诱因，也不局限于任何特定的情境，常常在正常的生活活动中突然发作；其典型表现是患者突然处于一种无原因的极度恐怖状态。是哪种焦虑障碍？（）
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（）具有情境性和暂时性，如当我们遇到危险时会极度恐惧，但危险过后恐惧会消失。
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通过渐进性地接触恐惧刺激的方式使已建立的条件反射消失，以消除不良反应是系统脱敏疗法。
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大肠杆菌的单链结合蛋白通过与糖-磷酸骨架结合并使碱基暴露，从而解开单链上的短发夹结构。
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请描述一下基于相平衡的逐步降温分级法。
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团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
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