借助于内部言语或表象在头脑中进行认知活动的心智操作是（）。

证明人可以在头脑中对客体的表象进行操作的实验是（）。

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儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。

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能用言语进行直接陈述的知识称为程序性知识，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识称描述性知识。

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（）的目的是指人们在活动前于头脑中对高等教育活动结果的一种（）。

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在心智技能形成过程中，心智技能活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为（）

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布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，主张学习的目的在于以（）的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论常被称之为认知一发现说或认知一结构论。

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心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程，这种情形发生在智慧技能形成的（）

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认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）。

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认为学习是在学习者头脑中形成认知结构的过程的学习理论是（）

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