粮店原来有x袋大米，又买了y袋大米，每袋大米重25千克。如果x=35，y=45时，粮店大米共重（）千克。

每袋面粉重t千克，每袋大米重n千克，买2袋大米和3袋面粉共重（）千克。

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一盒巧克力派12.5元，一袋薯条4.6元，小花买了一盒巧克力派和3袋薯条一共（）元。

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教学"乘数是三位数的乘法"时，原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋，每袋25千克，一共售出面粉多少千克？这样一道例题让学生感觉与自己生活太远，和自己的关系又不是很密切，所以不能激发学生学习的兴趣，如果照着原例题讲，学生肯定会觉得枯燥无味。于是，我们联系学生的生活来进行延伸。上课伊始，就让学生猜测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水？学生们一听是生活中经常能遇到的事情，兴趣盎然，有的猜测5千克，有的猜测10千克，还有的猜测20千克，有个别学生看到了课后的内容说出来是12千克。教师接着问，照这样计算，一年要流掉多少千克水？学生马上算出平年是4380千克，闰年是4392千克。随着计算结果的出现，学生觉得非常吃惊："哇！这么多呀！"看着学生吃惊的样子，教师又提出新的要求："你家所住的楼房一共有多少户？如果按一家一个水龙头计算，一年要白白流掉多少水？"

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教学"乘数是三位数的乘法"时，原题的内容是一个粮店三月份售出面粉674袋，每袋25千克，一共售出面粉多少千克？这样一道例题让学生感觉与自己生活太远，和自己的关系又不是很密切，所以不能激发学生学习的兴趣，如果照着原例题讲，学生肯定会觉得枯燥无味。于是，我们联系学生的生活来进行延伸。上课伊始，就让学生猜测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水？学生们一听是生活中经常能遇到的事情，兴趣盎然，有的猜测5千克，有的猜测10千克，还有的猜测20千克，有个别学生看到了课后的内容说出来是12千克。教师接着问，照这样计算，一年要流掉多少千克水？学生马上算出平年是4380千克，闰年是4392千克。随着计算结果的出现，学生觉得非常吃惊："哇！这么多呀！"看着学生吃惊的样子，教师又提出新的要求："你家所住的楼房一共有多少户？如果按一家一个水龙头计算，一年要白白流掉多少水？"

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妈妈带200元到超市购物，买了2千克鸡蛋，单价是7.2元/千克，又买了3箱牛奶，单价是62.5元/箱。估计一下，妈妈带的钱够吗？（）。

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食堂每天用大米a千克，用了2天后还剩下b千克，原有大米（）千克。

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孔明同学买n支铅笔，每支1.2元；又买了10本笔记本，每本b元。当n=5，b=12时。孔明一共花了（）元钱。

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一堆2000克的大米，一块重2公斤的铁，（）。（2公斤=2千克）

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一箱洗衣粉共50袋，每袋中2.5千克，共重（）千克。

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