动机是个体行为的动力机制，动机越强越有助于学习。

个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。

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动机是诱发个体行为产生的内在动因，包括（）、（）和（）三个基本因素。

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在动机的驱使下，个体会产生某种行为，并且维持一定的行为强度，这是动机的方向性特征（）

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高成就动机的个体一般不会表现出以下哪种行为：（）

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（）是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质方面的整合

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心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括（）、动机、（）、理想、信念、世界观等。

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心理性动机是由社会性需要所引发的行为的动力，包括（）

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学习时，不管是面对什么问题，学习者的动机越强越好，越有利于任务的完成。

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动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。

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