学习竞赛对于成绩（）的学生影响最大。

学习成绩的归因对学生有什么样的影响？

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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）

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所谓“问题学生”就是指学习成绩特别差的学生。

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外来动机的激发需要注意：使学生建立起明确恰当的学习目标、及时反馈学生的学习结果、对学习结果进行恰当的评价、适当开展竞赛、选用有效的强化物、多种正强化，慎用（）。

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为检验学习结果，评定学习成绩，教师对学生通常会采用（）评价。

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学生学习成绩信息包括（）。

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西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。

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学生为获得优良的学业成绩而努力学习，是（）动机的表现。

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用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（）

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