生理素质处于素质结构中的（）

心理素质处于素质结构的（）

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社会素质处于素质结构的（）

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主体的思维素质是一种独特性的存在，在潜力素质系统结构中，处于一个中级的层面，它具有重要的思维建构功能。

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素质结构体系中的灵魂是指（）

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（）主要指人生来就具有的生理素质和心理素质。

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（）主要指人生来就具有的生理素质和心理素质。

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素质是人生来就具有的先天的解剖生理特点，主要是神经系统，特别是（）

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智力性心理素质在人的素质结构中发挥（）功能

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素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

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