A要求学生在课堂上反复练习,直到学生掌握所学知识点为止
B教师通过多媒体课件展现知识点,让学生对照练习
C教师做示范之后,学生以此为对照,反复练习,直到掌握所学知识点为止
D用多媒体展现知识点和相应的听、说、读、写的练习,让学生对照练习,老师对学生存在的问题进行及时的辅导
以下哪些技术与工具可被用于学生的复习与总结阶段?()
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以下工具中哪些适合地理学科教师用于学生的总结与复习阶段()
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在课堂中,学生应张老师要求在线填写问卷,这属于()
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在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中,教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可。
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学习了《只有一个地球》后,老师在班上组织一次“保护地球妈妈,从我做起”的研究性学习。学生分组开展活动,经过对周边环境各方面的访谈和调研,各小组提出了保护地球的详细策划方案,张老师鼓励学生将自己的策划方案给本地环保部门和报社投稿,得到了很好的反馈。如果对此次研究性学习进行评价,评价者可以是张老师、学生和学生小组、环保部门或报社或是教育主管单位等,这充分体现了研究性学习评价的哪个特点?()
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张老师在给学生讲解本单元的生词、短语时,下列教学方法中不适合的是()
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一节语文课上,老师先采用故事导入,然后认读上一节课学习的词语,接着开始讲授新课。新课上完后,老师出题巩固,最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习,属于()
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六年级《方程的整理复习》,老师要求学生课前制作PPT在上课的时候来汇报,可以独立完成也可以和同学共同完成。小明和小军住在一个院子,两个人先独立查找了相关资料,再通过网络交流合作,共同完成了复习用的PPT。这属于合作式教学策略中()
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总结与复习的目的在于知识的巩固与迁移,以下工具利于此的有()
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