A抛锚式教学策略
B支架式教学策略
C五段教学策略
D先行组织者教学策略
一位语文老师在准备一节教研课前,需要收集大量的信息资源。关于获取信息资源,描述不正确的一项是()
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下列活动中,不属于一节语文课教学实施环节的是()
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语文教研组在听完王老师教授《搭石》一课后,要对学生是否在理解课文的基础上,受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶的情况进行评价,采用下列的哪种途径搜集数据能够达到此目的?()
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张老师制作六年级语文“回顾.拓展三”PPT,做到第三张幻灯片显示“注意首尾呼应的写作方法”,然后她想再次引导学生比较第一张幻灯片上的《十六年前的回忆》一文的第一段和最后一段,引领学生将课文作为例子来学习写作方法。此时,她可以使用PowerPoint所提供的()进行超文本链接。
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按评价功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。在讲授《钓鱼的启示》一课时,王老师先让学生思考:“我”从钓鱼中得到了什么启示?然后引导学生联系生活实际,在课堂检测作业纸上写下自己对启示的理解。这种课堂小测验属于教学评价的哪一种:()
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在课堂导入中列举案例或讲述故事可以引起学生的关注。
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在课堂导入的众多方式中,以有趣的故事创设情境、引起学生关注、激发思考的是()
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张老师让小学六年级的学生写一篇“我最向往的地方”的作文,学生先在网上自由遨游,选择祖国山河的壮丽一景,然后将文本、图形等进行重新加工,用Word写出一篇精美、感人的作文。在这个教学过程中,信息技术与课程整合的具体方式是作为()
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范老师是一位非常喜欢使用技术、资源支持教学的小学语文教师,以下属于讲授型的事()
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