A三
B一
C四
D二
《课标(2011年版)》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。
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《课标(2011年版)》中,对《课标(实验稿)》的课程总目标()。
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《课标(2011年版)》与《课标(实验稿)》相比较,关于算法与探索规律的内容没有变化。
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《课标(2011年版)》与《课标(实验稿)》相比较,“数与代数”部分内容结构基本没有变化。
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《课标(2011年版)》课程目标中描述过程目标的行为动词为()。
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与《课标(实验稿)》相比,《课标(2011年版)》中统计与概率部分的学习要求有所提高。
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《课标(2011年版)》将《课标(实验稿)》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。
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简述小学阶段数与代数课程的内容及其教育价值,小学数与代数课程内容的编排特点和结构特征有哪些?
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从狭义来说,小学数学教材是指小学数学教科书。
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