美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。

法国《人权宣言》颁布之后，根据人生而平等的原则，人人都享有平等的权利。

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发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家（）

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（）年，联合国大会通过《儿童权利宣言》，明确宣称儿童和成人一样，应该得到人的尊严和尊重，享有生存、学习和生活的权利。

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1922年3月，（）发表《教育独立议》，率先举起反基督教教育的大旗。

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拉卡托斯科学研究纲领的“硬核”概念是受库恩（）这个概念的启发而提出的。

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美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”，它肩负三大职能（）

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二战以来，美国工人罢工逐渐减少，主要是因为他们能在法律的范围内寻求权利的平等。

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矫正是1870年以来兴起于北美的一种刑罚改良模式，1870年在美国俄亥俄州辛辛那提成召开了矫正工作大会，会上发表了9条原则性《矫正宣言》。提出刑罚的目的是（）而不是报复，教育是矫正罪犯的最重要的手段。

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行为性目标是受（）所支配的，而生成性目标取向本质上是对（）的追求，表现性目标则更多地表现出对（）的追求。

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