没有教师系统的人类文化知识的传播，社会发展和人类进步都是不可想象的。

教师是人类文化科学知识的（）和（），在社会的延续和发展中起着（）和（）作用。

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教师是人类文化知识的积极传播者和创造者，他们把前代人的文化精华传递给下一代，又不断地融合和创造着新文化，使之更适合于（）需要。

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（）作为文化知识的传播者和创造者，是社会发展和人类进步的一支不可忽视的力量。

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教师作为社会文明的传播者、人类灵魂的工程师，对社会的发展起着基础作用。

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（）是对人类所创造的科学知识、文化思想和各种实践活动进行记录、保存、交流和传播的一切印刷品和声像制品的统称。

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职业教育教师自觉地运用（）的世界观和方法论，认识和掌握人类社会发展的客观规律，热情地传播并勇敢地捍卫真理，推动社会进步。

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以教师的语言作为主要媒介系统，连贯地向学生传播知识，表达情感和价值观念的教育方法是（）

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美国人类学家马格丽特·米德从文化传承的角度把人类社会从古到今的文化分为三种基本形式，倘若对教师在很多方面要向学生学习这一现象进行归类，应属于（）。

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集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动，内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等，这是（）

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