在中学语文教师的教学工作中，（）是整个教学工作的中心环节。

中学语文教师工作的常规性包括“备、教、辅、改、评”，即备课、上课、辅导、作业、评析五个方面。

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在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。

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幼儿园教师的反思不应该仅仅是“我怎么教”，更应该反思儿童在教学环境中的反应与回馈。

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中学语文教科书的范文，在教学实践中有什么作用？

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（）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。

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狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。

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在整个教学过程中，语文教师有着双重身份：他既是“教练”又当“裁判”。

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（）是指教学的途径和手段，是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合，是完成教学任务的方法的总称。

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由（）和叶圣陶主编的《语文百八课》是我国现代中学语文教材中，尝试语文教学科学化的不朽之作。

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